在學習數學的過程中，很多人認為只要掌握公式和計算方法就足夠了，但事實上，真正的數學能力並不僅限於此。數學思維訓練的核心在於培養學生的邏輯推理能力、空間想像力以及創造性解決問題的能力。這些能力不僅僅適用於數學課程，還對我們日常生活中的各種挑戰起到關鍵作用。...

在探索數學的世界中，真正的理解和掌握並不是通過聽講或閱讀就能輕易達成的目標。 它需要一種更實際、更接地氣的方法--那就是練習。但不是隨便的練習，而是那種經過深思熟慮、精心挑選的練習。 讓我們聊聊為什麼數學練習這麼重要，以及怎樣的練習方式才是高效的...

數學思維訓練

數學思維訓練、面積、比例

數學思維訓練、特招、因倍數

數學思維訓練、加法進位

除法

數學思維訓練、等底同高

小孩一坐下來就滿臉笑容拿出數學考卷說:"老師，我這次月考100分。" "恩，好棒。"我瞄了一眼考卷，點點頭，問道:"現在學校在教什麼?" "老師，我媽媽說100分給50元，阿嬤要加50元，所以我現在有100元。" "好，很棒啊。"我繼續低頭看作業。...

時間：112年7月3日 ~ 8月29日 地點：基隆市義一路22號4樓 內容：1. 贏家STEAM營 7/03~7/07，7/31~8/4 2. 小小科學贏家 7/10~7/14，8/07~8/11 3. 學習型桌遊 ...

網路上看到一個小遊戲，玩法是給了一些數字，要求把相同的數字連起來，但是，畫出的線不可以相交，這遊戲對有些人來說，有點困難，怎麼想都不知道該怎麼連線，其實，這背後蘊藏著數學概念，詳細的解法參考照片，但我更想藉這機會介紹的，是常用的解題策略。...

今天開始跳繩比賽，我請班長跟體育長過來我桌子前面，我要說明比賽規則: "早上八點到八點半，有幾分鐘?"我們最近在教時間，順便問一下。 "三十分鐘。"兩個人一起大聲回答。 "很好，我希望全班最少要跳二十分鐘，可以嗎?" "可以，就是跳三分之二的時間。"班長說。...

#南一數學 #高年級 12年國教新課綱數學領域重操作， 南一高年級數學教材真的超級好玩 每生一份，收錄於學用附件，人人都有桌遊玩 還有影片示範教學，完全不會造成老師教學的負擔啦 基隆市方妙如老師精心設計 讓孩子能夠直觀判斷分數、整數、小數的計算...

分數撲克牌是一個我在認識老師之前從來沒有聽過的遊戲，當下我聽到這遊戲，心裡想：分數撲克牌聽起來又難又無聊，我也在想應該有很多數學不好的人的想法也跟我相同。而且在認識老師之前，我是個不喜歡數學、也覺得數學很無聊、甚至有想過為什麼要有數學這種東西的人。可是自從我被方妙如老師教之...

赫希在『數學究竟是什麼？』這本書提到，假如我們”去檢驗數學的應用，會發現直覺無所不在。“直覺到底是什麼？既然數學研究者普遍認為直覺非常重要，為什麼學生在數學教室卻很少運用呢？ 事實上，只要老師在講課之前，先鼓勵學生運用直覺思考任何可能解決此問題的方法，不管是哪個年級的學生，...

學生的數學考卷拿到一個很可怕的分數，大概都是1/3加1/4等於2/7這樣的問題。 我鎮定地安慰他說:「嗯，我知道你的想法，你是把整數相加的方法運用到上面跟下面（他點一點頭），不過這兩個不是整數，是分數，分數相加時，我們必須把整個分數一起考慮，不能把分子、分母拆成單獨的整數字...

讓學生重複練習類似題目，就可以提升孩子的數學力嗎？教孩子如何思考真的有那麼重要嗎？算得快的孩子，數學就比較厲害嗎？最好的教學方法是讓小孩自己想，想不出來就解給他看，是嗎？ 學習數學的本質，應該是要找到事物背後的運作模式或事物之間的關係，並能用數學模型精準的敘述，這就是數感。...

我們應該要帶給學生有趣的、有用的、能真正解決生活問題的數學，數學課不能只有莫名其妙的情境與歡樂的討好。

甲地到丙地的距離是7.6018公里，乙地到丙地的距離是4.2675公里，乙在兩地之間，甲乙丙在同一條直線上，求甲、乙兩地相距幾公里? 小孩說:"7.6018+4.2675?" "畫一下圖吧。"我很冷靜地說。 "7.6018-4.2675?"...

過去的數學課強調正確答案的重要性，而非得到答案的過程，多數數學老師認為數學教學應該強調： （1）哪些算式可以組合成正確答案? （2）哪些方法可以得到正確答案？ （3）正確答案可以如何被檢視？ 但在日常生活中，解決問題有時並不需要精確的答案，例如：“大概”需要三千元，三台車就...