人類學習數學的過程就是認知心理的過程，學習數學的歷程包含數學概念的建構以及數學運算、推理、解題的過程，這個歷程正是認知心理的歷程。為什麼許多學生對數學都沒有興趣甚至排斥學習數學?這是因為學習數學時沒有確實地一步一步完成對數學的認知心理的歷程。

每年五、六月，總會接到很多無助家長打來的電話。這些令人心疼的學生，耗費很多時間與家長的金錢，卻沒有實質上的收穫，造成學生的徬徨不知所措與家長認為孩子不用功的誤解，其中最大的問題在於很少老師能告訴學生如何善用方法自己學好數學，不是找一個很厲害的老師把所有題目講過一遍，學生就能...

今天開始跳繩比賽，我請班長跟體育長過來我桌子前面，我要說明比賽規則: "早上八點到八點半，有幾分鐘?"我們最近在教時間，順便問一下。 "三十分鐘。"兩個人一起大聲回答。 "很好，我希望全班最少要跳二十分鐘，可以嗎?" "可以，就是跳三分之二的時間。"班長說。...